沈晓琴，女，汉族，中共党员，1984年9月出生，硕士研究生，讲师职称，国家三级心理咨询师，连续5年聘为学校四级辅导员。自2008年6月入校以来一直从事一线辅导员工作，累计培养学生两千余名，多次荣获校院级优秀辅导员、优秀班主任、优秀学生党支部书记、优秀共产党员，最受师生喜爱党书记等荣誉称号，获得校级辅导员职业能力大赛二等奖，首届就业指导课程教学创新比赛荣获三等奖。工作十四年来，与学生谈心谈话近千余次，积累案例百余个，主持局级课题1项，校级课题2项，参与各级各类课题10余项，发表论文20余篇，指导学生参与大学生创新创业项目，社团、社会实践活动，绍兴市最美寝室评选并多次获奖。2021年6月随着学校建设发展，新成立艺术学院，一年多来担任艺术学院唯一一名专任辅导员，分管学院学工办三十余项分块、团学及党建发展工作，期间积累了丰富的学生管理工作经验。

“选择了教育，我便会一直走下去”。 从业至今，始终对辅导员工作褒有一份朴实无华、不忘初心的执着，勤于学习、善于思考、乐于奉献、富有创新诠释了14年来对学生工作的挚爱。十余年春来秋往，恪守着踏实工作、认真负责的准则，热爱学生工作，以“服务引导学生成长成才”为工作目标，在努力践行辅导员职业化、专业化的同时，做好学生成长成才的“导师”，为学生撑起一片梦想的蓝天。以“以人为本”为出发点，熟悉国家的大方针政策和学院中心工作，做到“严格、务实、求精”。“严格”即为对自身要求严格，对学生工作不马虎，不松懈；“务实”从工作的客观要求出发、从学生的实际情况出发，踏踏实实开展各项工作；“求精”是对每一项工作精益求精，不应付。与此同时不断加强个人修养，加强学习，提高水平。紧跟国家对于高校学生工作的要求，结合学校转型升级的步伐，发挥自身外语和管理学学科背景优势，创新教育和管理方法，秉持“以学生为中心、服务学生成长、成就学生价值”的教育价值观，探索出一套行之有效的育人方法，助力学生成人成才。

在担任辅导员与班主任工作中，积极做好学生的良师益友和学习、生活与工作的指引者和教育者，帮助学生全面发展以更好的适应社会环境是多年来的工作宗旨。在学生眼里，时而是无话不谈的知心姐姐，时而是尊尊教诲的好老师，尽善尽美，全心全意，用“爱”贯穿始终。而这份“爱”即是对事业的爱，对学生的爱，把这平凡而又简单的爱融入于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意为每一个学生服务。以学生的思想教育、学风建设、成人成才为工作重点展开，逐步培养学生的自我教育、自我管理、自我服务精神，从而实现学生综合素质的全面提高。所在班级学生就业率，毕业后跟踪调查率均达到100%，得到了学生普遍爱戴，同事普遍认可的辅导员。

辅导员的工作是纷繁复杂的。工作中对学生投入满腔的热爱，以自己的真心、热心、耐心和细心默默坚守岗位。回顾辅导员工作中的点点滴滴，学生事情无大小，用心体会和感悟一名辅导员成长中的苦与乐是人生一笔可贵财富。

在艺术学院的一年半里，由于是新建学院，成立之初学生人数较少，有机会参与到学工工作的方方面面，与学生产生了更多的交集，用不同的“角色”与每一位学生共成长。班主任，团委指导老师，学生党支部书记，代理学工办主任，公寓辅导员,心理咨询师，职业规划导师，防疫部门负责老师……，扮演好每一个“角色”，需要建立起一套行之有效的管理方法，才能让不同角色下的辅导员角色发挥起真作用。在新生入学阶段知晓每个学生的个人信息，在最短时间认识学生，叫出姓名，给学生留下“我被尊重了”的第一印象，为后续的思想工作奠定好情感基础；建立起班级到二级学院团委学生会优秀学生干部团队，形成合力，充分指导，也为学生实现自我管理、自我服务树立好榜样模范；突破传统“说教”模式，结合专业优势特色，用丰富多彩的活动拓展教育载体，进一步加深学生自我认知，分层分阶段管理，从而实现自我价值；做好各级各类奖惩助贷，让学生的努力得到认可，激发学习积极性，同时也不让一名学生因家庭经济原因而终止学习；围绕学校五率一度方针，探索学院特色学生管理模式；关注五类重点困难学生，遵循学校“五个一”危机干预机制；毕业生就业服务中，摸清学生升学求职意愿，结对考研导师，掌握最新政策，跑企业，拓市场定向推荐岗位，助力学生成功升学及就业。

辅导员是“拔节孕穗期”的农夫，见证“年年新绿”。辅导员工作对于我来说不仅是一种理想的践行，更是一种人生意义的升华,我热爱我的工作和我的学生，在内心深处始终都有一份强烈的责任感，鞭策自己不断创新、不断总结，不断前进,努力把辅导员工作当着一门学问、一项事业、一种享受。感恩遇见，才给了我们最好的时光。感恩新时代赋予辅导员新使命，感恩新征程搭建辅导员育人的广阔舞台。